对于“游戏的一代”来说，游戏世界和客观世界共同构成了他们的生活空间，在他们看来“玩即学（play is study）”。

由于兼具可玩性和教育性，教育游戏成为孩子们的良师益友：可玩性使得教育游戏成为孩子们的玩伴；教育性使得教育游戏在抽象知识和儿童的具象思维之间架起的一座感性桥梁，逐渐培养了他们游戏化的认知习惯。

因此，教育游戏之于儿童“亦师亦友”，是最佳教辅选择之一，所以教育者们呼吁“to be game oriented（以游戏为导向）”，提倡为学生提供更具可玩性的游戏化学习环境和资源。

许多人不知道，教育游戏，作为一种最先进教辅对于孩子的学习有极大辅导作用。