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重新认识游戏的内生价值,我们每一个人都是游戏的人

By 18601129222  •  2018-10-10 05:14:22 •  17次点击
在研究社会互动的学者眼中,游戏不但不是负面的,反而是人类社会化过程中的必要环节,具有正向的意义。人类归根结底是社会动物,游戏是人类学习构建自我与社会化的必经过程。

赫伯特.米德在查尔斯.库利“镜中我”理论的基础上,观察了孩童阶段的游戏行为。在社会互动学者的眼中,每个人的自我实际上是受到社会中各个个体的影响而塑造起来的。

自我分为主我和客我,客我尤其受到社会成员的总体态度的影响而建立起来,反应的是社会看待个人的总体态度。

也就是说,个人应该如何去行事,会时刻参考社会其他成员的总体看法和态度。

米德指出,孩童正是经过游戏中的角色扮演,才了解了社会的规则,从而加速自我的构建,才具有了“我”的意识。通过开展游戏活动,孩童才学会了在社会和集体中,如何去行事和控制自己的行为。

例如,学习足球运动,孩子通过参与这一运动,了解了不同位置上的不同球员,应该有不同的职责和不同的带球目标和方式,并通过熟悉运动规则,来调整自身的行为。

这个过程,就是人类学习社会化的最初过程。换言之,游戏在整合社会成员,塑造社会规则方面,有着重要的不可替代的作用。未成年人学习和使用游戏,是可以促进这一群体的社会化过程。

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